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Articles
- Les enjeux de la participation dans le monde universitaire de la loi Faure à l’abrogation de la loi Sauvage (1968-1981)
- Les « réactionnaires » à Nanterre aux lendemains de Mai 68
- Les gauchistes et la question de la participation dans les universités
- « Dans le sens inverse de l'histoire » ? Les résistances aux réformes éducatives de l'après-Mai 1968
- « Mai 1968 en perspective » Ruptures et continuités, accélérations et résistances à la réforme dans le champ éducatif (1968-1975)
- Les députés contre la « chienlit » dans l’Éducation nationale (1969-1973)
- Les comités de défense de la République (CDR) et l’Éducation en 1968-1969. Entre combat contre la subversion marxiste et volonté réformiste
- La presse de l’après-68 face à l’évolution de l’école : du malaise à la consécration d’une lecture idéologique
- Des gardiens de l’ordre établi dans l’enseignement secondaire ? Le SNALC, la CNGA et la Société des agrégés face aux conséquences de Mai 1968
- Blocages sur la commission Braudel (1968-1969). L’histoire scolaire au cœur des enjeux des sciences de l’homme
- Une impuissante « non-intervention » : les limites de la prohibition du trafic d’armes, en France, à destination de la guerre d’Espagne (1936-1939)
- Mai 68 : une rupture pédagogique ? Entretien. Propos recueillis par Yves Verneuil
- Une lecture chrétienne de Che Guevara ? Michel de Certeau et l’éthique de la violence révolutionnaire (mars 1968)
- Mémoires européennes : nouvelles enquêtes